在我校顺利接受教育部合格评估一周年之际，为检查评估整改的阶段性成效，以更好的姿态迎接教育部专家的回访。近日，学校召开教学工作例会，进行评估阶段性总结。副校长叶时平、各教学单位分管教学负责人、教学主管、校督导及教务处全体人员参加了会议。会议由教务处处长金劲彪主持。 围绕高级应用型人才培养，各教学单位在自查的基础上汇报了评估整改情况，就半年多来的整改工作，对照学校评估整改计划和方案，进行了简要的汇报交流。从总体上看，各单位的整改工作基本上能按部就班地进行，得到了较为有效的落实，有举措、有成效；各学院各专业大多能有重点地进行建设和改革，初步呈现了各自的亮点与特色。但各教学单位和各专业之间也存在着进度上的不平衡，需待进一步深化。结合各单位的评估整改工作，教务处对千人业师计划、卓越工程师计划、短学期制、职业资格证书体系和课程应用性改造等几项重点工作重申了相应的要求。

叶时平对评估整改工作进行了强调，明确提出了以下四点要求：一要高度重视、认真准备，将其作为教学服务型大学建设的有力“抓手”；二要按照计划，进一步梳理，不断深化应用型人才培养落地开花；三要进一步提炼亮点，突出各学院各专业特色；四要进一步完善相关制度，围绕“三基”“三新”，构建完善的质量保障体系。

叶时平就我校今后教学建设与教学改革提出四方面想法：一是科学进行专业布局。目前，我校存在专业数量过少、专业设置较为传统等问题，今后，我们既要大力拓展专业数量，也要从专业方向和定位转型上着手，紧贴地方经济发展需求进行改革。二是扎实推进高级应用型人才的培养。我们要进一步厘定人才培养目标，科学设置人才培养体系，逐层落实应用性，着力提升学生的就业竞争力和发展潜力。三是科学构建教学质量的监控体系。要将教育部评估标准作为教学日常运行、质量监控的基本规范，持续关注保障体系的完善和教学质量的提高。四是进一步发挥民办体制优势，积极推进二级管理，提升办学质量。最后，他还就教学管理中的相关问题进行了重申：坚持“优秀课堂”创建活动不放松，广大教师提高责任意识，改进教学方法，提高学生的到课率和关注度；要加强毕业论文（设计）工作的前期管理和过程管理。

会上，教务处还对近期教学工作和期中检查工作进行了布置。