近日，浙江大学高等教育研究所正式发布《浙江省高等教育国际化年报（2023）》（以下简称《年报》），我校在全省普通本科院校国际化总体水平排名中位列第6。这是我校继2022年度连续两年排名第6（2021年度未发布）。《年报》共调查了我省107所高校2023年国际化发展情况，通过对高校人才培养国际化、师资队伍国际化、国际合作研究、国际交流、产学研合作、服务“一带一路”建设、国际化支撑保障等情况全面梳理分析，按照硕博授权高校、普通本科院校、独立学院、高职高专院校等4个类别对107所高校国际化总体水平和单项水平进行了排序。

浙江省普通本科院校国际化总体水平前10位（2023年度）

省普通高校国际化总体水平排序指标体系涵盖人才培养、教师队伍、科学研究、国际交流、支撑保障五个一级指标，下设的二级指标包括使用全外语授课课程数、使用双语授课课程数、使用全外语授课的专业数（本科）、省级一流本科国际化课程、通过国际认证专业数、中外合作办学项目、经批准设立的中外合作办学机构数、共建孔子学院数量、在境外设立办学机构数、承接境外人才培养项目数、为境外开展委托培训量、国际学生百分比、外国文教专家数、专任教师中获得海外博士学位或有海外博士后经历的人数、海归高层次人才数、高被引学者数、获得国外或国际组织资助的项目、参与的国际合作项目数、国际合作科研平台、部省认定的国际研究平台、由主管部门备案的国别和区域研究中心、主办外文学术刊物数量及名称、教师作为第一作者或通讯作者在三大索引收录的论文篇数、被国外专利授权机构授权的专利数、师均被国外专利授权机构授权的专利数、外派交换生数量、外派交流生数量、师生到国际组织任职、实习人数、发起成立的国际联盟数、专任教师访学三个月及以上人数、主办（承办）国际学术会议的次数、校级外文网站建设情况、校级海外社交媒体（如脸书等）账号数量、是否建立健全校级领导机制及相关管理制度、是否制定和落实专门的国际化发展规划、是否规范管理、是否有国际交流与合作专项经费、国际交流与合作专项经费占学校可支配年度总经费比例等。

2022年度与2023年度我校创下了自建校以来最好的国际化工作成绩。这是全校二级学院（研究院）师生共同努力、多部门协同创新的工作成果，更是我校“以学科建设为引领，促进学校提质升格”发展战略的成果显现。我校的国际化办学虽然取得不错的成绩，但是与其他兄弟院校相比还存在着差距，未来将加入”浙江省硕博授权高校国际化总体水平“的赛道，将会面临更大的竞争与挑战。在今后的国际化办学道路上我们仍需继续努力，对标对表，努力构建有亮点、有特色的国际化办学格局，提升学校在教学改革、人才培养、师资队伍建设、科学研究、学校管理等方面的国际化水平。